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2017级“5+3”一体化培养学生即将进入研究生培育阶段，为更好的衔接5年本科阶段与3年住院医师规范化培训、口腔医学硕士专业学位研究生教育阶段，在转段过程中坚持以学生为中心，坚持“公平、公正、公开”的原则，确保转段工作的透明度和公正性。 口腔医学专业"5+3"一体化是一种我国以培养高层次口腔医学精英为目标的新型教学模式.在并轨培养的形式下,"5+3"一体化研究生的科研素质难以得到保障.本文采用调查问卷的方式,以中南大学湘雅口腔 (医)学院"5+3"一体化学生为调研对象,调查其在科研方面的自我认知、主要欠缺和培养诉求,结合现有举措剖析调查结果,提出深化学生科研认知、融创新思维的培养于教学、增设必修科研训练及. 5+3学制进入研究生阶段，硕士研究生教育，加住院医师规范化培训，职业医师资格，还有必不可少的科研培养，这就是充实忙碌，又收获满满的硕士阶段。

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5年本科阶段合格、达到条件者颁发本科毕业证书、授予医学学士学位，直接进入我校硕士专业学位研究生教育阶段，参加住院医师规范化培训。 根据《中南大学本科生大类内专业分流指导意见（试行）》（中大教字﹝2018﹞59号）文件精神，按照公平、公正、公开的原则，湘雅医学院经与口腔医学院协商，制定本2024级临床及口腔医学五年类专业分流实施细则。 中南大学湘雅口腔医 (学)院于2016年开始招收“5+3”一体化学生，针对“5+3”一体化学生科研能力培养的问题，在其本科阶段采取了诸如鼓励大学生创新项目、设置基础科研选修课程及定期举办讲座等措施。

2024年9月20日（星期五）16:00前，由湘雅口腔医学院确认优秀生拟转专业学生名单，填写附件4《湘雅口腔医学院拟接收2023级本科生转专业学生名单》，并在学院网站公示5天。

培养目标：培养有高尚思想品德和职业素养、具有扎实的口腔医学理论知识和临床工作能力、一定科研思维和创新精神，并具备终身学习能力和国际化视野的卓越口腔医学应用型人才。 鉴于此，本文以中南大学湘雅口腔医学院“5+3”本科生为调查对象，调查学生对科研的自我认知和参加科研的基本情况，针对调查结果进行分析和探讨，以期进一步提高“5+3”一体化学生的科研能力水平。 是指5年本科加上3年研究生，不需要考研，直接3年专硕，与规培并行，在医院的各个科室里轮流实习。 本科毕业是毕业证和学士学位证书。